教育科学研究2024年06期
- 卷首语
- 以系统思维推进乡村教师队伍建设杨卫安;
- 专题研究_乡村教师专业发展专题研究
- 强师背景下乡村小规模学校教师跨校知识共享研究赵丹;曾新;
- 以“教育家精神”引领乡村教师走出专业发展困境吴云助;
- 论乡村教师的社会身份重构马玮岐;王枬;
- 理论探索
- 基础教育与国家现代化：教育视域的历史考察与现实省思朱晓宏;崔晓鑫;
- 管理与评价
- 历史制度主义视角下学区制演进的历史脉络与制度逻辑朱庆环;杜文平;
- 调查与实验
- 融合共生：多群体交互的班级建设共同体研究——基于H省6266个样本的调查曹斯;吴贤华;
- 家校合作与城乡学生学业成绩差距——基于M市100所中小学6254名学生的...钱佳;曹义兰;
- 课程与教学
- “讲道理”的高中思政课教学：核心意蕴、实践误区与优化策略张聪;
- 中华优秀传统文化如何有效融入统编语文教科书杨杨;刘珊;李新;
- 教师教育
- 优秀教师缘何愿意投入跨区域支教——基于教师支教经历的质性研究封鹆;李鑫;
- 德育与心理
- 青少年“社会情感能力”研究的历程检视和实践展望——基于2008—2023...郝毅;董艳;吴楠;
- 区域教育创新
- 中国式教育现代化视域下县域义务教育优质均衡发展：逻辑理路与实践向度刘芳;吉标;
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- 《教育科学研究》投稿指南--