教育科学研究2019年第04期
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欢迎订阅2019年教育科学研究
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生态文明教育亟须强化
华潜
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基础教育质量观“三问”
司成勇 李雨霜
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中小学领导者真诚领导的现状调查及建议
杨颖秀
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以城带乡:基于成因分类的乡村小规模学校发展模式
周兴平 余小红
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薄弱学校何以可能变革成功:从帮扶补偿到可行能力
杨建朝
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乡村教师生活补助政策对教师留任意愿的影响——基于连片贫困地区三个县的
姜金秋 田明泽
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欺凌者视角下的校园欺凌成因及对策——基于我国教育追踪调查的实证研究
杨硕
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“四有”好老师视角下我国中学科学教师师德现状的实证研究
辛伟豪 王晶莹
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科学教科书中科学史内容的表征——基于学科核心素养的视角
王健 苑东 刘伟华
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小学生信息文本阅读偏好及师生认识差异研究
王晓诚 边伟
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“立德树人”何以可能——《学记》德育思想剖析
李静 刘晶波
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“不出错”的师德观:表现、原因及其破解
孔祥渊
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无欺凌班级建构:班主任的难为与能为
张聪
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合作问题解决能力的培养——基于美国高质量数学教学的研究与启示
李欣莲 曹一鸣
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教育知识觉悟下教师教学素养发展智慧
崔振成
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语文高考与中学语文教育互动的问题及改进策略研究
黄真金
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教育科学研究(月刊)
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